Primero te ignoran, luego se ríen de ti, luego luchan contigo, luego ganas tú.
Mahatma Gandhi.
El acoso durante la infancia deja una marca en la personalidad que se está formando y trastoca las emociones, conductas y pensamientos del futuro adolescente y adulto. El niño ya no será el adulto que pudo ser aunque puede salir fortalecido si se detecta a tiempo.
Como el agua que con su paso constante erosiona las rocas hasta producir un desgaste y dejar a la vista su fragilidad, el acoso escolar o bullying durante años paraliza el desarrollo de los recursos del niño.
El niño pasa una gran parte de su tiempo en la escuela, por lo que el impacto del acoso escolar es suficientemente importante como para ser responsable de un desgaste emocional lento y constante que crea una brecha, entre lo que es y lo que podría llegar a ser, porque aún no ha consolidado su autoestima.
De hecho la sensación de valía, como bien señalan los expertos en Psicología infantil, se desarrolla con las relaciones. Los niños forjan su autoestima a través de experiencias con sus padres, hermanos, niños de su edad y con el mundo que les rodea, obteniendo refuerzo y lecciones que serán valiosas para superar los conflictos de su vida.
Todas las experiencias conforman la personalidad del niño, aunque éstas hayan sido negativas su impacto se ve amortiguado por el apoyo que haya disponible en su entorno, es decir, por las figuras significativas de los niños, que hacen de protección contra la ansiedad, la frustración, el dolor y la rabia.
Los niños expuestos a cambios estresantes en sus vidas, por ejemplo sometidos a separaciones de los padres, cambios de colegios, si tienen a su lado la posibilidad de expresarse, apoyarse en un modelo estable, cariñoso, pueden salir fortalecidos de dichas vivencias. Muchos estudios sobre la resiliencia o la capacidad de salir adelante tras una experiencia traumática demuestran esta idea.
Los niños sometidos a un estrés crónico, como es el caso de ser víctimas de insultos, vejaciones y marginación constante entran en un estado de indefensión aprendida. Esté estado queda ilustrado en los experimentos con animales cuando se aplican descargas inescapables a ratas y luego se les daba la posibilidad de escapar, estas se quedaban inmóviles porque habían aprendido a no defenderse.
Un niño que sufre acoso se empieza a poner nervioso cuando está en grupo, se siente inferior a los demás, empieza a aislarse porque los demás le rehúyen o ignoran. Con el tiempo crece la ansiedad, la vergüenza a salir a la calle y la sensación de inferioridad.
Estos niños al principio se preguntan porque son objetos de burlas, no lo entienden, tratan de ser queridos por los demás, tener amigos y agradar, en definitiva encajar por lo que intentan ser como los demás, reírse de las mismas bromas, hacer lo que los otros hacen. Pero ya están marcados por el grupo como “indeseables” y cuanto más intentan luchar por ser aceptados más obtienen el rechazo, generándoles un estado de rendición, de parálisis emocional y conductual.
Cuando el niño sometido a acoso se vuelve adolescente puede bloquearse en sus relaciones y auto-aislarse del grupo; otras veces en cambio puede rebelarse contra sus iguales, ya no quiere ser como ellos, interiormente no desea pertenecer al grupo, aflora el resentimiento y las fantasías de venganza.
Un adolescente de estas características puede convertirse en una bomba de relojería, la ira acumulada a través de los años puede ocasionar conductas violentas hacia si mismo y hacia los demás. Algunos ejemplos pueden ser: autolesiones, el suicidio, pertenecer a grupos radicales, participar en carreras de coches ilegales, consumir drogas y alcohol, y cometer asesinatos en masa.
La crueldad humana existe desde inicios de la historia, mismamente podemos remitirnos al nazismo. En nuestros días: ¿cómo es posible que un grupo de niños empiece a marginar a un niño? Generalmente hay un líder que es el que inicia el acoso, y en grupo cometen actos de crueldad dejando su individualidad al margen, haciendo cosas que nunca harían como individuos aislados. El grupo justifica la crueldad, la marginación, “todos lo hacen”, dejándose manipular por el líder. Este grupo se alimenta con la sumisión y el silencio de la víctima de acoso y experimenta una especie de poder que hace que continúe.
El silencio es el mejor alimento para los acosadores. Es responsabilidad de todos detectar y frenar casos de acoso y violencia escolar, informando al centro escolar si sospechamos que alguien lo está sufriendo y proporcionando tratamiento psicológico para recuperar la valía personal dañada.
La figura del psicólogo ayudará al niño o adolescente acosado a respetarse, a quererse y valorarse, dejando atrás el pasado y vivir un presente sin miedo.
La violencia florece cuando los hombres temen hablar y actuar contra ella.
Morris West.
Follow
Belén Silván Oró. Licenciada en Psicología. Colegiada nª M-12091.
Especialista en Terapia Breve Estratégica. Especialista en Intervención en Ansiedad y Estrés. Especialista en Clínica y Psicoterapia Psicoanalítica. Experta en Hipnosis Ericksoniana. Experta en Neuropsicología Clínica y en Rehabilitación Neuropsicológica del Deterioro Cognitivo.
La verdad es que a veces no valoramos la suerte que tenemos !!! Y de hecho es verdad que las circunstancias nos pueden llevar a ser o no ser!!!
Quando leo estos articulos me doy cuenta y reflexiono sobre el ser humano, y acabo pensando que es una pena que existan estos comportamientos (que creo que cada vez van a mas)
Tendriamos que replantearnos en que se esta conviertindo el ser humano y jo creo que la solucion esta en la educacion y la escuela
Si aprendemos valores de pequeños de mayores los trasmitiremos y ensenyaremos!!!
Muchas gracias por este artículo.
Muchas gracias Laia, la escuela y la familia son las claves para frenar dichos comportamientos. Un saludo.
Belen maravilloso artículo que nos ayuda a detectar un posible problema que pueda sufrir algún familiar. Estoy convencido que si desde pequeños los niños los educativos más en la compasión y el amor y en la meditación este problema acabaría en varias generaciones. Buen verano a todos. Cuidate mucho belen
Rafael como bien dices es indispensable que la familia esté pendiente de la conducta de su hijo, ya que muchas veces un “corderito” en casa puede ser un “león fiero” en las aulas, por lo tanto hay que observar a nuestros hijos y hablar con los profesores. Muchas gracias por tu comentario.
Es un artículo que nos hace reflexionar sobre la importancia de la convivencia en los colegios y en casa. Magnífico, gracias.
Muchas gracias, que la reflexión lleve a la acción!!
Gracias Belén por tan interesante artículo. La clave está en romper el silencio para salir de ese pozo. El peso se traslada a los adultos, así que depende de nosotros dar una buena atención cuando un menor nos confiesa su problema. Sigue escribiendo tan buenos artículos!!
Hola, acabo de leer el artículo y es perfecto y encaja exactamente con lo que le pasa a mi hijo. Pero no se como actuar. Mi hijo es un niño sobresaliente en el estudio, en los deportes y en las relaciones interpersonales, pero los niños de su clase lo rechazan y lo marginan. Todos los mayores que lo conocen me hablan maravillas de él. Pero no se que le pasa en el colegio. Este año empieza el instituto y temo por su sufrimiento. Lleva un año en el que ha perdido el vigor deportivo, aunque en los estudios terminó sobresaliente, pero él ya esta temeroso de empezar y que ningún niño quiera ir con´él, incluso los que si lo harían, no lo harán por temor a los demás.
Me dices algo?
Gracias de antemano.